18.10.2008 12:30:03Гиперактивные дети хуже различают запахи
Дети, страдающие так называемым синдромом дефицита внимания и гиперактивности, хуже различают запахи, чем их сверстники, говорится в статье группы австралийских ученых, опубликованной в Journal of Clinical Psychiatry. По мнению авторов, найденная ими особенность может послужить более точной диагностике заболевания. Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическое расстройство, которое, как правило, проявляется в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Такие дети имеют нормальный или высокий интеллект, однако, как правило, плохо учатся в школе, отличаются двигательной гиперактивностью, дефектами концентрации внимания, импульсивностью поведения, проблемами во взаимоотношениях с окружающими. Синдром наблюдается как у детей, так и у взрослых. Есть данные, что в некоторых случаях он обусловлен генетическими особенностями. Авторы - группа ученых из Университета Мельбурна. Они в течение года обследовали 88 детей в возрасте 6-16 лет, у 44 из которых был синдром гиперактивности. Детей просили опознать знакомые им запахи - апельсина, шоколада, пиццы. Результаты показали, что у гиперактивных детей снижена способность различать запахи. По словам ученых, схожие проблемы с обонянием наблюдаются при некоторых других заболеваниях - шизофрении и маниакально-депрессивном психозе. «Проверка обоняния становится полезным способом определения уязвимости человека для нервно-психических болезней», - отмечает соавтор статьи, профессор Уоррик Бревер (Warrick Brewer) из Центра юношеского здоровья ORYGEN, слова которого цитируются в сообщении Мельбурнского университета.
Дети, страдающие так называемым синдромом дефицита внимания и гиперактивности, хуже различают запахи, чем их сверстники, говорится в статье группы австралийских ученых, опубликованной в Journal of Clinical Psychiatry. По мнению авторов, найденная ими особенность может послужить более точной диагностике заболевания. Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическое расстройство, которое, как правило, проявляется в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Такие дети имеют нормальный или высокий интеллект, однако, как правило, плохо учатся в школе, отличаются двигательной гиперактивностью, дефектами концентрации внимания, импульсивностью поведения, проблемами во взаимоотношениях с окружающими.